quinta-feira, 15 de setembro de 2011

Parabéns a todos da Escola Municipal Francisco Quinino de Medeiros, pelo desempenho no "I Simuquinino" realizado nos dias 04 e 05 de semtembro.
Parabéns pelo esforço, trabalho e empenho dos nossos alunos no SIMUQUININO. Também vos queremos felicitar pelos vossos bons resultados na "I Olimpíada de de Matemática".
Trabalhar com afinco compensa.
Profº. Jozan

PREMIAÇÃO DA "I OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA" DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO QUININO DE MEDEIROS













































terça-feira, 6 de setembro de 2011

SIMUQUININO - GABARITO A QUALQUER MOMENTO

BOA TARDE PESSOAL

A QUALQUER MOMENTO DIVULGAMOS O GABARITO OFICIAL DO 2º DIA DE PROVAS


PROFº. JOZAN

GABARITO DO SIMUQUINO - SIMULADO DA ESCOLA FRANCISCO QUININO DE MEDEIROS - 2º DIA DE PROVAS

BOA TARDE, PESSOAL.
SEGUE O GABARITO PROVISÓRIO REFERENTE AO 2º DIA DE PROVAS.
BOM DESEMPENHO!
PROF. JOZAN

segunda-feira, 5 de setembro de 2011

GABARITO DO SIMUQUINO - SIMULADO DA ESCOLA FRANCISCO QUININO DE MEDEIROS

BOA TARDE PESSOAL.
SEGUE O GABARITO PROVISÓRIO DO 1º DIA DE PROVAS DO SIMIQUININO.
SUCESSO!

SIMUQUININO

BOM DIA, PESSOAL.


Hoje, 05 de setembro de 2011, será realizado o 1º SIMUQUININO - Simuldado da Escola Municipal Francisco Quinino de Medeiros.
Serão aplicadas as provas das seguintes componentes curriculares:
  • Matemática (10 questões)
  • Ciências (06 questões)
  • História (10 questões)
  • e Cultura ( 05 questões),
totalizando 31 questões.

O gabarito, bem como as provas, estarão disoníveis hoje, neste blog, a partir das 18:00h.

Bons estudos e que todos tenham um excelenete desempenho!

Profº. Jozan

domingo, 28 de agosto de 2011

MIDIA - EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR


 Atividade referente ao curso do Proinfo - Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.

No texto de Silvio Costa Pereira, que mapeou atividades de mídias educacionais desenvolvidas em escolas na cidade de Florianópolis, ele concluiu que apesar da quantidade de ferramentas educacionais (mídias) disponíveis para os professores trabalharem, falta formação suficiente ou adequada aos profissionais para usarem tais ferramentas.

No estado do Amapá não é diferente, alunos têm ao seu dispor diversas mídias como celulares, máquinas fotográficas, acesso a internet em casa ou mesmo na escola, mas professores não se dão conta de que podem usá-los no aprendizado dos alunos, muitas vezes por falta de pratica ou mesmo não sabem atuar com essas tecnologias.

Ao fazer o curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs, tive oportunidade de realizar atividades utilizando as mídias digitais em sala de aula como fonte de pesquisa e percebi que os alunos ficaram mais estimulados com aulas diferentes, mas é uma pena que na escola não tenhamos ainda um laboratório para ajudá-los em seu processo de ensino e aprendizagem.

Mas os professores ainda não perceberam que têm próximo de si os telefones celulares muito utilizados pelos alunos, mas não como ferramenta educacional, a maioria desses celulares têm acesso a internet que ajudariam muito em suas aulas. Para Jesus Martin Barbero, professores e alunos podem beneficiar-se do uso das mídias, para isso será necessário que as vejam como instrumentos de informações capazes de contribuir com a educação dos alunos através de pesquisas dos conteúdos escolares.
Nesse texto, observamos a preocupação do autor com a necessidade de uma formação teórico - pratica dos professores, a partir de, entre outros elementos as expectativas e usos que eles mesmos já possuem das mídias. A analise dos dados foi embasadas em uma compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influencia das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas.

Nesse sentido, é importante que os professores repensem sua prática pedagógica, deixando de lado o tradicional e tenham coragem de promover aulas mais interessantes, dinâmicas e criativas utilizando as mídias digitais.

Bibliografia:
Texto: Mídia e educação, no contexto escolar. Disponível no livro do aluno do curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.
Vídeo: Jesus Martin Barbero sobre Importância das novas tecnologias na educação.